Dislessia e disturbi di apprendimento -Corso evolutivo e prognosi

La prognosi del disturbo va considerata a più livelli:

• evoluzione a distanza dell’efficienza del processo di lettura;
• qualità dell’adattamento;
• presenza di un disturbo psicopatologico;
• avanzamento nella carriera scolastica.

I dati di ricerca sono incoraggianti: su dieci persone con diagnosi certa di dislessia in età evolutiva, sette recuperano la capacità di usare la letto-scrittura nel corso della scolarizzazione e solo tre di esse continuano ad avere pesanti conseguenze in età adulta (Stella, 2004).

Gli esiti sono però ben diversi se il recupero è totale (due su dieci hanno prestazioni di lettura pari ai normolettori) o se il soggetto è “compensato” (continua a lamentare difficoltà soggettive di lettura non evidenziate dalle prove, oppure legge sufficientemente bene per studiare ma risulta ancora deficitario in velocità o correttezza).

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